Medien- und KI-Budget stärkt digitale Bildung an Schulen

Der Wei­ßen­bur­ger Land­tags­ab­ge­ord­ne­te Wolf­gang Hau­ber freut sich über die finan­zi­el­le Unter­stüt­zung für die Schu­len in unse­rer Regi­on

Wei­ßen­burg — Die Schu­len in Bay­ern erhal­ten ein geziel­tes Medi­en- und KI-Bud­get, um die digi­ta­le Bil­dung wei­ter aus­zu­bau­en und Schü­ler bes­ser auf die Anfor­de­run­gen einer zuneh­mend digi­ta­len Welt vor­zu­be­rei­ten. Mit den bereit­ge­stell­ten Mit­teln des Kul­tus­mi­nis­te­ri­ums sol­len sowohl die tech­ni­sche Aus­stat­tung als auch die päd­ago­gi­sche Nut­zung digi­ta­ler und KI-gestütz­ter Anwen­dun­gen nach­hal­tig gestärkt wer­den. Die Höhe der jewei­li­gen För­der­sum­me berech­net sich auf Grund­la­ge der Anzahl an Schü­lern.

Bei den aktu­el­len Aus­zah­lungs­stän­den im Janu­ar wer­den die Sene­fel­der-Schu­le Treucht­lin­gen mit 12.103,08 Euro und die Stif­tung Hen­solts­hö­he gGmbH mit 5.190,00 Euro bedacht. Das Bud­get ermög­licht Inves­ti­tio­nen in moder­ne Hard- und Soft­ware, digi­ta­le Lern­platt­for­men sowie KI-basier­te Anwen­dun­gen für Unter­richt und Schul­or­ga­ni­sa­ti­on. Ein beson­de­rer Fokus liegt auf der medi­en­päd­ago­gi­schen Qua­li­fi­zie­rung von Lehr­kräf­ten, damit digi­ta­le Werk­zeu­ge sinn­voll, ver­ant­wor­tungs­voll und daten­schutz­kon­form im Schul­all­tag ein­ge­setzt wer­den kön­nen.

„Digi­ta­le Kom­pe­ten­zen und ein reflek­tier­ter Umgang mit Künst­li­cher Intel­li­genz sind Schlüs­sel­qua­li­fi­ka­tio­nen für jun­ge Men­schen. Wir schaf­fen mit die­ser finan­zi­el­len Unter­stüt­zung die Vor­aus­set­zun­gen für einen zeit­ge­mä­ßen Unter­richt und Bil­dungs­ge­rech­tig­keit“, so MdL Wolf­gang Hau­ber. Ein kla­res Zei­chen für zukunfts­ori­en­tier­te Bil­dung und Inno­va­ti­ons­fä­hig­keit an unse­ren Schu­len.

Das För­der­pro­gramm unter­stützt Schu­len aller Schul­ar­ten, eben­so Ersatz­schu­len. Es ergänzt bestehen­de Initia­ti­ven zur digi­ta­len Bil­dung. Ein Fokus neben der tech­ni­schen Aus­stat­tung sind Kon­zep­te zur Medi­en­bil­dung, die zur kri­ti­schen Betrach­tung mit Infor­ma­tio­nen sowie zur ethi­schen Ein­ord­nung sen­si­bi­li­sie­ren sol­len.

Foto: Bri­git­te Dorr